“我跟我自己有過一次對(duì)話，對(duì)話的結(jié)論就是，我不應(yīng)該犧牲我閱讀的時(shí)間去練習(xí)臺(tái)詞、形體，相反，我應(yīng)該使我的書本知識(shí)更扎實(shí)。我有博聞強(qiáng)記的特長(zhǎng)，要比閱讀能力，班里同學(xué)中我應(yīng)該看書算最多的，每次文化課考試，我也總是名列前茅。我經(jīng)常這樣說服自己，我的班主任老師似乎也意識(shí)到這一點(diǎn)，開始從這方面樹立我的自信心。”
善于取長(zhǎng)補(bǔ)短的董卿有了自信后，不僅能做到各門功課齊頭并進(jìn)，甚至她的表演也吸引了表演系的老師。“差不多大學(xué)二年級(jí)，我一下子就開竅了，先前的我就像被厚厚的繭束裹著，忽然間就破繭而出，我的形體和臺(tái)詞訓(xùn)練慢慢漸入佳境，也開始獲獎(jiǎng)學(xué)金了，當(dāng)時(shí)表演系的老師還有意讓我轉(zhuǎn)系，可我當(dāng)時(shí)粗淺地明白‘寧為雞首勿為牛后’的道理，我知道，我在需要靠形體表達(dá)內(nèi)心的表演系，一定不會(huì)成為最出色的學(xué)生，我的強(qiáng)項(xiàng)還是我的語言表達(dá)和文字能力。”
